Le nouveau programme anglais 6e 2025 est entré en vigueur à la rentrée 2025. Il précise les apprentissages attendus et renforce le lien entre la langue et la culture. L’objectif est de faire progresser les élèves simultanément en langue et en culture, en découvrant différentes réalités du monde anglophone. Dans le cadre du nouveau programme anglais 6e 2025, la plupart des élèves poursuivent l’apprentissage de l’anglais commencé à l’école primaire. La place de l’écrit devient progressivement plus importante, sans diminuer le rôle essentiel de l’oral.

Quel niveau est attendu en fin de 6e ?

Pour l’anglais appris comme LVA à l’école primaire, l’objectif est d’atteindre le niveau A1+ du CECRL. Pour une langue débutée dans le cadre d’un parcours bilangue, comme LVB, le niveau attendu est A1. Concrètement, un élève de 6e doit progressivement être capable de comprendre des messages simples sur des sujets familiers, de se présenter, de décrire une personne ou un lieu, de parler de ses goûts et de son quotidien, de poser et de répondre à des questions simples et d’écrire de courts textes à partir de modèles.

Les 5 axes culturels obligatoires

Les cinq axes doivent être abordés au cours de l’année. L’enseignant reste libre de choisir leur ordre et peut associer deux axes dans une même séquence lorsqu’ils sont reliés par une problématique commune. Pour chaque axe, les objets d’étude proposés par le programme sont des exemples : l’enseignant peut en choisir d’autres à condition de conserver un véritable ancrage culturel dans le monde anglophone.

Axe 1 – Personnes et personnages : découvrir des personnages réels ou fictifs et leurs relations avec les autres. Exemples proposés : journaux intimes et journaux de bord, familles réelles ou fictives, animaux porteurs de leçons de vie dans les fictions, masques et costumes.
Axe 2 – Le quotidien : vivre, jouer, apprendre : découvrir la vie quotidienne des jeunes dans les pays anglophones et comparer leurs habitudes avec celles des élèves français. Exemples : lieux de vie, sports populaires ou traditionnels, école et organisation scolaire, vacances aux États-Unis.
Axe 3 – Pays et paysages : découvrir la diversité géographique et naturelle du monde anglophone. Exemples : Mississippi, Highlands écossais, parcs nationaux du Kenya, mers et océans du monde anglophone.
Axe 4 – Imaginaire, contes et légendes : entrer dans la culture anglophone par les récits, le folklore et la littérature. Exemples : dragons, mythes et légendes irlandaises, sorciers et magiciens, univers de Dr Seuss.
Axe 5 – Arts et expression des sentiments : apprendre à observer une œuvre, exprimer ses impressions et découvrir la dimension artistique de la culture anglophone. Exemples : réalité augmentée et art, musique, fêtes de fin d’année et musicalité de la langue anglaise.

Les compétences travaillées

Les compétences attendues dans le nouveau programme d’anglais 6e 2025 s’appuient sur le CECRL et se développent progressivement tout au long de l’année.Le programme s’organise autour des grandes activités langagières : compréhension de l’oral, compréhension de l’écrit, expression orale, expression écrite, interaction et médiation.Les documents proposés doivent rester accessibles aux élèves : vidéos courtes, chansons, dialogues, histoires, images, textes simples, cartes, affiches ou pages internet. L’élève apprend notamment à repérer les mots connus, les mots transparents, les images, le contexte et les mots-clés afin de construire progressivement le sens d’un document.À l’oral, une attention particulière est accordée à la prononciation et à l’intonation. Répéter, imiter, jouer un dialogue ou mettre une situation en scène permet de mémoriser les structures et de prendre confiance. À l’écrit, les productions restent courtes et guidées, mais deviennent progressivement plus variées.

Interaction et médiation

Les élèves doivent également apprendre à communiquer avec les autres : poser des questions, répondre, demander de l’aide, reformuler, transmettre une information simple, expliquer ce qu’ils ont compris ou faciliter la compréhension entre plusieurs personnes. La médiation et le travail collaboratif occupent donc une place importante dans le nouveau programme.

Le lexique essentiel

Le vocabulaire étudié est directement lié aux thèmes culturels rencontrés. Il concerne notamment la famille, les nationalités, l’apparence physique, le caractère, les vêtements, le corps, les métiers, les animaux, le quotidien, la maison, l’école, les jeux, l’alimentation, les loisirs, les sports, les fêtes, les paysages, les contes et légendes ainsi que les émotions et les sentiments.

La grammaire à connaître

En 6e, on consolide en particulier le présent simple, be et have, la troisième personne du singulier, can / can’t, l’impératif, les articles, les déterminants et pronoms possessifs, le génitif, les mots interrogatifs (who, what, where, when, how…), les prépositions de lieu et de temps ainsi que les connecteurs simples comme and, but, or, first et then.

Au niveau A1+, les élèves commencent également à rencontrer must / mustn’t, le présent en BE + ING, certaines formes du futur proche et quelques verbes très fréquents au prétérit comme was, were, went, saw, did, played ou visited. Il ne s’agit donc pas encore de maîtriser tout le prétérit, mais d’en reconnaître et d’en employer progressivement certaines formes fréquentes.

La phonologie

Le programme demande également un véritable travail de prononciation : prononciation du –s, accentuation des mots, rapport entre l’orthographe et les sons, intonation des phrases et des questions. Au niveau A1+, les consonnes muettes et les principales diphtongues de l’anglais apparaissent également.

En résumé

Le nouveau programme anglais 6e 2025 vise à construire progressivement des bases solides en anglais tout en développant la connaissance du monde anglophone. Les élèves apprennent à comprendre, parler, lire et écrire dans des situations simples et concrètes.

Les cinq axes culturels sont obligatoires au cours de l’année, mais l’enseignant reste libre de choisir leur ordre, les supports utilisés et les objets d’étude. L’objectif est d’associer en permanence langue, communication et culture.

La progression mène principalement vers le niveau A1+ du CECRL pour l’anglais étudié depuis l’école primaire. Le programme accorde aussi une attention importante à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire, à l’interaction entre élèves et à la capacité à reformuler ou transmettre une information simple.

Le nouveau programme anglais 6e 2025 propose ainsi un cadre plus précis pour organiser les apprentissages, tout en laissant une réelle liberté pédagogique aux enseignants.

Programme officiel d’anglais au collège – Bulletin officiel du 29 mai 2025

Ressources officielles Éduscol – Langues vivantes au collège

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